Spécialisation « La relaxation à destination des enfants et des adolescents »

31 mars 2018au13 mai 2018

  • S’approprier des techniques de relaxation et de gestion du stress, adaptées aux enfants et adolescents (de 3 à 15 ans), pour animer des séances individuelles ou collectives.
  • Savoir définir une relation adulte-enfant épanouissante et confiante.
  • Savoir adopter la bonne approche pédagogique avec un langage adapté pour rendre la séance positive, ludique, concrète, interactive et mettre en confiance l’enfant ou les enfants (accueil, gentillesse, humour, fermeté, ouverture, écoute, compréhension, acceptation et respect)
  • Savoir réajuster à l’instant T le contenu d’une séance individuelle ou collective en fonction de l’humeur et de la curiosité de l’enfant ou du groupe avec souplesse et créativité (chant, conte, dessin, jeux d’équipe)
  • Favoriser l’épanouissement de l’enfant, dans son développement, tant sur les plans corporels, émotionnels et mentals que sur les plans personnels, familiaux, sociaux et scolaires. Apprendre à l’enfant à être à l’écoute de lui-même, de ses sensations et émotions pour pouvoir mieux les découvrir et les gérer.
  • Accompagner l’enfant vers un mieux-être par l’apprentissage de la mise au repos du mental pour l’aider à grandir serein et heureux avec la volonté ressentie de : s’accepter tel qu’il est, gagner en confiance, gagner en concentration, se positionner et s’affirmer, s’ouvrir aux autres et au monde.

Les compétences ciblées, le contenu de la formation :

Les savoir-faire techniques

  • Les techniques de relaxation (visualisation et imagination, relaxologie, postural, Vittoz, respiration …) adaptées aux enfants et adolescents.
  • Les techniques d’animation collectives (jeux, chants, danses, contes, dessin, mimes, jeu théâtral, mandala, automassage, respiration …).
  • Pouvoir proposer et construire, en individuel, des séances permettant à l’enfant/adolescent, de gagner en confiance vis-à-vis de lui-même et  en général :
    • Face à des situations nouvelles : changement dans la vie familiale (déménagement, divorce, arrivée d’un bébé), transition enfant/adolescent, prise de conscience du schéma corporel.
    • Face à des situations à enjeu : en milieu scolaire (difficulté de sommeil, dyslexie, échec scolaire, hyperactivité, préparation d’examen), ou en activités de loisirs (compétitions ou épreuves sportives).
    • Face à des situations inhérentes à son histoire : confiance en soi, créativité, concentration, mémoire, comportements relationnels, enfant précoce/surdoué, développement de son autonomie, estime de soi.

Les savoirs et savoir-faire pédagogiques

  • Connaître la psychologie de l’enfant et de l’adolescent, et leurs spécificités selon les tranches d’âges : enfants de 3 à 6 ans (maternelle) – Enfants de 7 à 11 ans (primaire) – Pré ado et Adolescents à partir de 12 ans (collège et Lycée).
  • Connaître les éléments sécuritaires et législatifs associés à son rôle d’accompagnant spécifique à ce public.

Les savoir-être relationnels

  • Savoir poser un cadre d’autorité et de légitimité comme adulte et repère positif.
  • Lui permettre de s’accepter tel qu’il est, gagner en confiance, en concentration, s’ouvrir aux autres.

Chaque praticien est unique. Et face aux enfants, il est important que le praticien soit authentique, lui-même. Il ne peut pas simplement dispenser des techniques apprises. Nos élèves seront complètement parties prenantes pendant le stage. C’est en additionnant nos apports et leurs compétences déjà acquises que chacun construira des séances spécifiques qui lui conviendront parfaitement.

  • Tout professionnel de la santé et de l’éducation concerné par le bien-être de l’enfant : médecin, neurologue, pneumologue, pédiatre, phoniatre, orthophoniste, psychologue, psychomotricien(ne), ostéopathe, infirmier(re), aide-soignant(e), enseignant(e) …
  • Tout professionnel de la relation d’aide ou de l’accompagnement qui souhaite se spécialiser dans l’accompagnement des enfants : relaxologue, sophrologue, assistant(e) maternel(le), animateur(trice), éducateur(trice)…
  • Cette spécialisation requiert les pré-requis suivants :
    • La formation « Relaxologue, animateur de groupes  » OU une formation d’une autre école permettant déjà d’animer des groupes de relaxation adulte.

5 journées

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Ils incluent la formation, les frais de dossier, les supports pédagogiques et les fiches de cours, les cahiers professionnels pour votre future pratique, l’accompagnement et les entretiens individuels, la correction des travaux pendant la formation, le suivi post-formation et l’examen final.

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Paris.

 

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